lunes, 5 de mayo de 2014

Flashmob: Brecha digital

En este Flashmob hemos querido hacer visible la brecha digital existente entre las personas que no tienen acceso a las tecnologías de la información y las que sí. En este caso concreto a la telefonía móvil, que hoy en día se hace tan imprescindible en nuestras vidas.

Al principio del Flashmob se ve como el chico y la chica que no tienen móvil están excluidos del grupo que si los tienen y por más que intentan introducirse en el baile no encuentran la forma. Después hay un momento en que ellos ya no quieren incluirse en el grupo porque como se puede observar la gente está absorbida como zombis con el teléfono móvil. Finalmente son ellos los que corren a por el chico y la chica con los móviles en las manos para persuadirles. Y por, último sacan el mensaje:

"¿Quién es el excluido?"

La elección de este mensaje nace de la reflexión que hicimos sobre que las tecnologías son una gran medio que nos facilita las vidas en muchos sentidos, pero estas en muchos casos nos atrapan de forma que se convierten en un impedimento más que en un facilitador. Cuando decimos que se convierten en un impedimento hacemos referencia a que las personas están perdiendo el contacto personal y se centran más en su mundo cibernético. 
Por lo tanto, en este flashmob hemos representado la exclusión de las personas que hoy en día no tiene ese acercamiento a las tecnologías, pero también la necesidad de encontrar un hueco a dichas tecnologías donde exista un equilibrio entre la vida real y la vida en la red. 
En cuanto a la pareja de novios que aparecen en el vídeo son infiltrados, ya que estaban en la plaza haciéndose el reportaje para su boda y se incluyeron en nuestro baile.






Brecha digital (Trabajo Julio Cabero Almena)

La siguiente presentación sobre la brecha digital es parte de una actividad realizada en la asignatura TICs para la Escuela Inclusiva, del Máster en Educación Inclusiva.


lunes, 28 de abril de 2014

Aplicaciones para trabajar con personas con autismo.

Ya que las TICs son algo que está presente a diario en nuestras vidas y que pueden ser muy útiles, el recurso que os traigo hoy se basa en distintas aplicaciones para trabajar diferentes aspectos con personas con autismo. Aquí os doy una breve introducción de cada una de ellas y el link de cada una para que averigüéis un poquito más o os las descarguéis.



SÍGUEME. Esta aplicación está desarrollada por la Fundación Orange y la Universidad de Granada. El objetivo de la misma es potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo. Muy útil también para la intervención con personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura y no han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes.




"¿QUÉ TAL ESTÁS?", una aplicación para estimular la empatía y aprender a relacionarse con los demás y reconocer los propios estados de animo. Con ella se pueden hacer dos cosas:  jugar, para lo que es necesario construir una emoción y después hacer una foto imitándola; o ver las fotos, en las que se puede jugar a reconocer cada una de las emociones o explorarlas una a una. Esta está disponible para iPad.



BYE BYE FEARS. Este multijuego nos trae una serie de personajes que ayudaran a los pequeños a superar sus miedos y rabietas.




SECUENCIAS. Por último esta aplicación desarrollada por la Fundación Planeta Imaginario.  Se trata de una aplicación de aprendizaje para niños basada en 100 secuencias representadas por seis personajes con los que se trabajan cuatro áreas generales:
  1. Hábitos de autonomía, como lavarse manos y dientes, vestirse o ir a dormir.
  2. Eventos o actividades lúdicas como ir a la playa, al cine o hacer deporte.
  3. Situaciones cotidianas como caerse, subir al autobús, ir al médico, comprar el pan o mojarse con la lluvia.
  4. Emociones como alegría, tristeza, sorpresa o miedo que aparecen como consecuencia de lo ocurrido.


lunes, 21 de abril de 2014

Testimonio de un Aspie

En ocasiones es difícil entender algo cuando no está en tu círculo cercano o bien no lo vives en primera persona. Por ello, con el fin de comprender con mayor claridad lo que comporta el Trastorno del Espectro Autista os quiero hacer llegar este post escrito por Jose Luis, un estudiante de ingeniería informática y que tiene Síndrome de Asperger. Este relata en primera persona cómo ve el mundo y percibe la vida, probablemente de una manera mucho más sencilla que el resto de personas.

http://sapp.es/2014/02/testimonios-de-un-aspie-en-el-interior/




miércoles, 2 de abril de 2014

DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO.


"El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción." Mensaje del Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon.

El 18 de diciembre de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas designó la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo para el día 2 de abril. Con este día pretende poner de relieve la necesidad de ayudar y mejorar las condiciones de vida de las personas que sufren este trastorno.

Uno de cada 150 niños están dentro del Espectro del Autismo, es la discapacidad infantil de mayor prevalencia. En España hay alrededor de 50.000 menores con Autismo, muchos de ellos ven como cada día las barreras sociales les impiden ejercer sus derechos como ciudadanos.
El Autismo se convierte en una sentencia de por vida, debido a su "invisibilidad", al desconocimiento y al estigma que estas personas y sus familias acarrean.

La Fundación Autismo Diario lanza esta campaña de sensibilización y llamada a la acción: Revoquen esta sentencia injusta que afecta a 50.000 niños y 500.000 adultos.


lunes, 31 de marzo de 2014

Luciérnagas

Un corto que cuenta cómo cuando tienes dificultades para comunicarte siempre se pueden encontrar otras formas de hacerlo, y lo refleja de una forma ilustrativa, a través de la historia de estos dos niños. La comunicación también depende de nosotros.
Luciérnagas